Vom 22. bis 26. September 2025 reiste eine RoboLab - Delegation aus Rheinland-Pfalz nach Celje (Slowenien), um die erfolgreiche Bildungskooperation im Kontext von CLIL-Robotik fortzusetzen. Die Fahrt wurde im Rahmen von Erasmus+ gefördert und vom Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalzorganisiert. Unter der Leitung von Christian Hennicke nahmen 13 Lehrkräfte aus Grund-, Realschulen, Gymnasien und Berufsschulen teil. Die Lehrkräfte und deren Schulen nahmen alle am RoboLab-Projekt 2024/2025 teil.
Robotik trifft Spracherwerb
Im Mittelpunkt stand die Verzahnung von Robotik, Spracherwerb und CLIL (Content and Language Integrated Learning). Neben Unterrichtshospitationen im Gimnazija Celje Center und an der Grundschule (Klasse1-9) I. Osnovna Šola Celje nahmen die Lehrkräfte an einem zweitägigen Workshop des INSTITUT DISCIMUS LABteil. Dieser führte in Theorie und Praxis des CLIL-Robotik-Konzepts ein und beinhaltete einen Austausch mit slowenischen DaF- und MINT-Lehrkräften – mit Blick auf die 5. Slowenische CLILiG-Robotik-Meisterschaft.
Internationale Zusammenarbeit
Ein besonderes Highlight war der Austausch mit Kolleginnen und Kollegen vor Ort, die ihre Erfahrungen zu durchgeführten Projekten mit CLIL einbrachten. Der interdisziplinäre Ansatz zeigte, wie Sprache und Technik erfolgreich miteinander verbunden werden können – ein Modell, das zukünftig auch an Schulen in Rheinland-Pfalz neue Impulse setzen könnte.
Rahmenprogramm mit Kultur und Bildung
Neben den schulischen Programmpunkten gehörten auch ein Empfang im Rathaus durch Gregor Deleja, Direktor der Verwaltung der Stadtgemeinde Celje, eine eindrucksvolle Führung auf der Burg Celje, sowie der Besuch im Tehnopark Celje, ein interaktiver „MINT-Mitmach-Park“, zum Rahmenprogramm.
Fazit und Ausblick
Der Austausch war geprägt von Gastfreundschaft, fachlichem Dialog und der Begeisterung für gemeinsames Lernen. Allen Beteiligten gilt ein herzliches Dankeschön für die aktive Teilnahme und Unterstützung! Die Kooperation zwischen Rheinland-Pfalz und Celje soll auch in Zukunft mit weiteren inhaltlichen Schwerpunkten fortgeführt werden.