56294 Münstermaifeld

• Musik als Unterrichtsprinzip
• Musik als Klassenprojekt

Das Buch „Trommeln ist Klasse“ und ein Trommelkurs von Ulrich Moritz begeisterten eine Kollegin der Schule so sehr, dass sie sofort die neuen Ideen in die Tat umsetzte. Sowohl Grundschulkinder als auch Jugendliche der Hauptschule verinnerlichen rhythmische Elemente auf unterschiedliche, abwechslungsreiche Weise. Musik wird zum Unterrichtsprinzip.

Grundlegende Spieltechniken werden auf selbstgebauten Instrumenten eingeübt, Texte und Lieder gesprochen und gesungen, rhythmische Bewegungs-, Sprach- und Trommelspiele einstudiert…

Wettbewerbsbeitrag:

„Hier wird Rhythmus heut gemacht“ – „Limo“

Rap – Rhythmus: Darbietung einer dritten und vierten Klasse und „Limo“ – Percussion mit Flaschen. 

www.cusanusschule.org    

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54518 Altrich

• Musik als Unterrichtsprinzip
• Feste musikalische Rituale
• Kooperation mit ortsansässigen Vereinen und Kindertagesstätte

Die Grundschule St. Andreas und die ortsansässige Kindertagesstätte arbeiten sehr eng zusammen, beiden ist die Musik sehr wichtig. Deshalb kooperieren sie zusätzlich mit dem Musikverein Altrich (Jugend- und Stammorchester) und einer privaten Musikschule (Musikalische Früherziehung). Diese Verzahnung führt wiederum zu einem großen Miteinander innerhalb der Ortsgemeinde und zwischen den Vereinen.

Wettbewerbsbeitrag:

Die Aufführung des Musicals „Tuishi pamoja“ – ein Kooperationsprojekt mit Musikverein, Musikschule, Kindertagesstätte und Grundschule

Darsteller des Musicals kommen aus Kindertagesstätte und Grundschule. Alle Kinder ab drei Jahren haben eine Rolle bekommen. Entweder singen sie im Chor, wirken beim Tanz mit oder sorgen für die Löwenangriffe. An dem Projekt waren Kinder und Erwachsene im Alter zwischen drei und 76 Jahren beteiligt.

www.gsaltrich.de   

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54518 Sehlem

• Musik als Unterrichtsprinzip
• feste musikalische Rituale
• Kooperationen mit musikalisch versierten Eltern
• Förderverein zur Durchführung musikalischer Projekte

Das Schulleben und die Schulgemeinschaft der Grundschule Sehlem sind geprägt von der Pflege regelmäßig stattfindender musikalischer Rituale. Außerdem führt die Schule zahlreiche musikalische Projekte durch, wobei sie besonders von der Einbindung musikalisch kompetenter Eltern profitiert.

Die Kooperation mit den Eltern der Schulgemeinschaft führte im Jahr 2012 zur Gründung eines Fördervereins, welcher die Durchführung musikalischer Projekte unterstützen möchte, und der seither ein vielfältiges Sponsoring ortsansässiger Firmen anregen konnte.

Wettbewerbsbeitrag:

Die Aufführung des Musicals "Leben im All - ein rockige Reise durch die Galaxie" unter Beteiligung aller Kinder und Lehrer de Schule.

Die Erarbeitung des Stücks fand im Rahmen fächerüberreifenden Unterrichts statt. Zur Realisierung des Projekts wurde eine Band gegründet, die aus Musikern der Region und aus Lehrern besteht. Die Kinder hatten die Möglichkeit, mit dieser Band live zu spielen, zu tanzen, zu singen sowie verschiedene Band-Instrumente näher kennen zu lernen. 

https://grundschule-sehlem.vg-wittlich-land.de/

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55545 Bad Kreuznach

• Musik als Unterrichtsprinzip
• Feste musikalische Rituale
• Musik als inklusives Element

Viele musikalische Projekte, die das ganze Schuljahr über angeboten werden, haben sich in den vergangenen Jahren etabliert und sind zum festen Bestandteil des Schullebens geworden.

Das Zusammenspiel aller Beteiligten ist hier nicht nur in musikalischer Hinsicht bedeutend, denn es werden mit Hilfe der Musik auch geografische, sprachliche, und soziale Grenzen einer extrem heterogenen Schülerschaft überwunden. Mehrere Kooperationen ermöglichen eine große Bandbreite unterschiedlicher Ensembles, in denen Musik verschiedener Stilrichtungen gespielt wird.

Wettbewerbsbeitrag:

Ein musikalisches Jahr an der Schule

Ausschnitte aus dem vielfältigen musikalischen Schulleben im Jahreslauf. 
www.hofgartenschule.de  

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67663 Kaiserslautern

• Musik als Unterrichtsprinzip in Form fächerübergreifenden Arbeitens und durch die tägliche Pflege musikalischer Rituale
• Musik als Bildungsgut für alle Kinder durch die Kooperation mit der Emmerich-Smola-Musikschule

Die Grundschule Bännjerrück zeichnet sich durch ein musikalisches Profil aus, bei dem besonderer Wert auf Nachhaltigkeit gelegt wird. So findet gemeinsam mit allen Klassen täglich ein Morgenkreis mit Stimmbildung statt, bei dem ein Wochenlied gesungen wird. Durch eine langjährige Kooperation mit der Emmerich-Smola-Musikschule Kaiserslautern kann allen Kindern Instrumentalunterricht in Geige, Cello oder Keyboard angeboten werden.

Wettbewerbsbeitrag:

Tägliches Singen als Schulkonzept

Es gibt keinen Chor – die Schule ist ein Chor. 

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67126 Hochdorf-Assenheim

• Kooperation mit zwei Kindertagesstätten und dem Musikverein
• Projekt „Musik macht Spaß“ (Motivation zum Instrumentalspiel)
• Aufführungen von interaktiven Kindermusicals

Die Grundschule Hochdorf-Assenheim ist eine Grundschule, die sehr eng mit den örtlichen Kindertagesstätten und Vereinen kooperiert. Mithilfe dieser Zusammenarbeit und aufgrund des Engagements von Schülern, Eltern und Lehrkräften können regelmäßig musikalische Projekte stattfinden, die das Schulleben bereichern und alle Kinder fördern. Eines dieser Projekte heißt „Musik macht Spaß“. Mit dem Ziel, die Kinder für das Spielen eines Instrumentes zu begeistern, finanziert hierfür der Katholische Musikverein Hochdorf das wöchentliche Musizieren der Erst- und Zweitklässler unter Anleitung einer externen Musikpädagogin. In der dritten und vierten Klasse wird das Projekt durch Besuche von Konzerten der Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz und im Klanghaus Ludwigshafen fortgesetzt.

Musikalische Höhepunkte im Schuljahr stellen vor allem die interaktiven Kindermusicals dar, welche Schul- und Kindergartenkinder gemeinsam auf die Bühne bringen, beispielsweise den Wettbewerbsbeitrag:

„Zirkus Kriminale“

Am Musical nahmen rund 100 Musiker des Musikvereins teil. Alle 100 Kinder der Schule waren mit einbezogen. Rund 40 Kinder sangen im Chor, 12 Solisten übernahmen die Hauptrollen, andere Kinder traten als Clowns oder Artisten in Erscheinung. Es wirkten auch ca. 30 Kindergartenkinder im Musical mit.

www.grundschule-ho-as.de
 

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66955 Pirmasens

• Musik als Unterrichtsprinzip

• Feste musikalische Rituale

• Musik als inklusives Element der Schulgemeinschaft

An der Ganztagsschule und Schwerpunktschule in Pirmasens finden vielfältige musikalische Projekte statt, an denen alle Kinder der Schule teilnehmen, unabhängig davon ob sie beeinträchtigt sind oder nicht. Neben dem planmäßigen Musikunterricht werden auch verschiedene AGen angeboten, bei denen der aktive Umgang mit Musik besonders gefördert wird: Trommel-AG, Hula Hoop nach Musik, Flötenspiel, Tanz-AG, Musizieren auf Orff- Instrumentarium, Schulchor.

Wettbewerbsbeitrag:

Die Aufführung des Musicals „Am Himmel geht ein Fenster auf“ – eine Zusammenführung der genannten AGen und des regulären Musikunterrichts.

Die Erarbeitung des Musicals war ein Projekt unter zahlreichen anderen, die seit Jahren immer wieder die musikalischen Aktivitäten des Schullebens miteinander verbinden.

www.gs-ruhbank-erlenbrunn.de

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54413 Beuren

• Musik als festes Ritual
• Ensembles
• Kooperationen mit der Kita Beuren und den Bläserklassen des Gymnasiums Hermeskeil

Die Grundschule Beuren hat Musik als festes Ritual in ihren Schulalltag integriert. Seit
mehreren Jahren gibt es vielfältige musikalische Aktionen, die den Schulalltag nachhaltig
bereichern. Die Kooperationen mit der ortsansässigen Kindertagesstätte und dem
Gymnasium Hermeskeil münden in gemeinsame Konzerte. „Gemeinsam unterwegs“ ist
der zukünftige Leitgedanke der erfolgreichen Zusammenarbeit mit den
Kooperationspartnern.
 

Wettbewerbsbeitrag:

"Adventskonzert 2014"

Im Advent 2014 gestaltete die Schule gemeinsam mit der Kita Beuren und dem
Gymnasium Hermeskeil ein Adventskonzert.

Hier geht es zu der Videoaufnahme.

www.grundschule-beuren-hw.de

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55130 Mainz

• Musik als festes Ritual
• Ensembles
• Musikklassen
• Kooperationen mit dem Mainzer Domchor

An der Martinusschule ist der musikalische Schwerpunkt im Schulprofil verankert. In
jedem Schuljahr gibt es Singgruppen, die in Kooperation mit dem Kantor des Mainzer
Domchors geleitet werden. Von Anfang an wird bei der musikalischen Förderung Wert
auf Körper, Atmung, Stimme gelegt und die Möglichkeit geboten, ein Instrument zu
erlernen. Das gesamte Kollegium nimmt regelmäßig an Musikfort- und -weiterbildungen
teil. Jeder Klassenraum ist mit Orff-Instrumentarium ausgestattet. Seit dem Schuljahr
2014/2015 gibt es für die Klassenstufen drei und vier eine Musical-AG.

Wettbewerbsbeitrag:

"Der gestiefelte Kater"

Die Singgruppe aus den drei ersten Schuljahren führten im Sommer 2014 das Singspiel
"Der gestiefelte Kater" auf.

Hier geht es zu der Videoaufnahme.

www.bistummainz.de/kath_schulen/grundschulen/martinus_weisenau/index.html

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76879 Essingen

• Musik als Unterrichtsprinzip
• Inklusion
• Sprachförderung
• Musikklassenkonzepte

Musik und Kreativität sind besondere Schwerpunkte im Qualitätsprogramm der Grundschule Essingen. Bereits seit Jahren werden hier alle Kinder — unabhängig davon, ob Erst- oder Viertklässler, ob mit oder ohne Migrationshintergrund auf ganz unterschiedliche Weise, auch fächerübergreifend, sehr nachhaltig musikalisch gefördert. Im Rahmen der täglichen Unterrichtsarbeit, aber auch in Form regelmäßiger Auftritte in der Gemeinde, wird durch Musik ein ganz entscheidender Beitrag zu Sprachförderung und Inklusion geleistet.

Wettbewerbsbeitrag:

Musical 2016: „Als die Tiere die Schimpfwörter leid waren“ von Mechthild von Schoenebeck

Hier geht es zu der Videoaufnahme.

www.unser-essingen.de/gemeinde/schule/a_schule.html

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76857 Ramberg-Eußerthal

• Musik als Unterrichtsprinzip und als festes Ritual
• Musik als Beitrag zur Sprachförderung
• Ensembles

Die Grundschule Ramberg-Eußerthal besteht aus vier Klassen und ist auf zwei
Schulstandorte verteilt. Musik steht täglich im Focus. Die Kinder lernen von Beginn an,
Blockflöte zu spielen. Es besteht ein Schulorchester aus Blockflöten, Querflöten,
Violinen, Celli und Gitarren. Beim eingereichten Beitrag führten alle Kinder der
Grundschule das Märchen "Hänsel und Gretel" zu Ausschnitten aus Humperdicks Oper
auf.

Wettbewerbsbeitrag:

"Märchenoper von Humperdinck: Hänsel und Gretel"

An der Aufführung der Märchenoper "Hänsel und Gretel" von Humperdinck waren alle
Kinder der Grundschule beteiligt.
Hier geht es zu der Videoaufnahme.
 

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54290 Trier

• Musik als Unterrichtsprinzip
• Musik als Beitrag zur Sprachförderung
• Ensembles
• Kooperationen mit der Dommusik Trier

Die Grundschule am Dom ist eine Grundschule mit musikalischem Schwerpunkt. Das
gemeinsame Musizieren steht im Vordergrund. Die musikalische Ausbildung an der
Schule setzt sich aus mehreren Säulen zusammen, neben der Grundlagenvermittlung
singen die Kinder im Chor und erhalten Instrumentalunterricht. Das Ensemblespiel ist ein
weiterer Baustein. Gemeinsam mit dem Kooperationspartner werden zahlreiche
gemeinsame Auftritte bestritten.

Wettbewerbsbeitrag:

"Trierer Kinderweihnacht"

Eingereicht wurde ein Konzertmitschnitt der "Trierer Kinderweihnacht".
Hier geht es zu der Videoaufnahme.

www.grundschule-am-dom.de

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67117 Limburgerhof

• Musik als Beitrag zur Sprachförderung
• Kooperationen

55543 Bad Kreuznach

Musik als

• … Unterrichtsprinzip
  … festes Ritual
  … Beitrag zur Inklusion
  … Beitrag zur Sprachförderung
   
• Ensembles

An der Grundschule Kleiststraße in Bad Kreuznach gibt es ein Musik-Patenklassen-Projekt, bei dem die Kinder der ersten und dritten Klassen täglich gemeinsam Musik machen und Musik erleben. Durch das fächerverbindende und jahrgangsübergreifende Lernen entsteht so eine Kultur der gegenseitigen Wertschätzung, die immer wieder bei den unterschiedlichen Projekten und Aufführungen zu spüren ist.

Wettbewerbsbeitrag:

Musikpatenklassenprojekt „Der Nussknacker“ der Klassen 1c und 3e

Hier geht es zur Videoaufnahme...

www.kleistschule.de

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55126 Mainz-Finthen

Musik als

• … Unterrichtsprinzip
  … festes Ritual
   
• Ensembles
• Kooperationen
   

Musik begleitet die Kinder der Peter-Härtling-Schule in Mainz-Finthen über ihre gesamte Grundschulzeit hinweg. Neben dem alltäglichen Singen und Musizieren in den Klassen gibt es eine breite Palette an weiteren Angeboten zum instrumentalen Lernen von der Flötengruppe, über die Musical-AG und die Gitarrengruppe bis zur Bläsergruppe. 

Wettbewerbsbeitrag:

Peter Härtling, ja so heißt uns’re Schul’

Hier geht es zu der Videoaufnahme.

www.grundschule-finthen.de

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56179 Niederwerth

Musik als

• … Unterrichtsprinzip
  … festes Ritual
  … Beitrag zur Inklusion
  … Beitrag zur Sprachförderung
   
• Musikklassenkonzepte
• Kooperationen