Drei Ausbildungsgruppen im Vorbereitungsdienst am Studienseminar für Grundschulen in Simmern.

Am Staatlichen Studienseminar für das Lehramt an Grundschulen in Simmern gehen derzeit mehrere Ausbildungsjahrgänge gemeinsam ihren Weg – ein Zeichen für Zusammenhalt, Wandel und Zukunftsorientierung in der Lehrkräfteausbildung. Insgesamt drei Ausbildungsgruppen prägen aktuell das Seminarleben und zeigen, wie Ausbildung gruppenübergreifend und gemeinschaftlich gestaltet werden kann.

Da neben den 53 Anwärterinnen und Anwärtern vom 01. August 2024 bereits am 1. August 2025 weitere 30 Anwärterinnen und Anwärter VD 825 vereidigt wurden, wachsen die Ausbildungsgruppen mit der Vereidigung des Jahrgangs VD 126 am 15. Januar weiter zusammen. Während der Jahrgang VD 824 seinen Vorbereitungsdienst zum 31. Januar abschließt, werden die verbleibenden 86 Anwärterinnen und Anwärter jahrgangsübergreifend weiterhin eng zusammenarbeiten – in einem Seminar, das Austausch, gegenseitige Unterstützung und gemeinsames Lernen fördert.

Ein besonderer Meilenstein war der 15. Januar 2026 für 55 Anwärterinnen und Anwärter, die an diesem Tag ihre gemeinsame Reise im Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Grundschulen in Simmern begannen. Mit dem Leitbild #wertvoll&wirksam setzt das Studienseminar Simmern bewusst auf die sogenannte Positive Bildung, die sich am wissenschaftlich fundierten PERMAh-Modell des Psychologen Martin Seligman orientiert. Ziel ist es, Lehrkräfte auszubilden, die nicht nur fachlich kompetent sind, die Basiskompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen zu schulen, sondern auch das Wohlbefinden, die Resilienz und die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern zu stärken.

PERMAh steht dabei für positive Emotionen, Engagement, Beziehungen, Sinn, Zielerreichung und Gesundheit. Diese Bausteine bilden einen Rahmen für eine Seminar- und Schulkultur, in der sich alle Beteiligten wertgeschätzt und unterstützt fühlen. Ein besonderer Fokus liegt auf der Stärkenorientierung: Kinder und Lehrkräfte bringen individuelle Talente mit, die erkannt und weiterentwickelt werden sollen. Lernen darf Freude machen – und im besten Fall in den sogenannten „Flow“ führen, also in ein konzentriertes, erfüllendes Arbeiten.

Ebenso zentral ist die Bedeutung von Beziehungen. Lernen ist immer auch Beziehungslernen. Wer sich gesehen, gehört und ernst genommen fühlt, kann sich besser entfalten. Durch realitätsnahe Aufgaben, interessenorientierte Themen und die bewusste Auseinandersetzung mit Sinn und Ziel des Lernens wird Motivation nachhaltig gestärkt. Ergänzt wird dies durch die Förderung der sogenannten 4K-Kompetenzen: Kommunikation, Kollaboration, kritisches Denken und Kreativität – Fähigkeiten, die für die Schule der Zukunft unverzichtbar sind.

Mit den „7 Schritten zur resilienten Lehrkraft“ nach Prof. Dr. Olaf Axel Burow lernen die angehenden Lehrkräfte zudem, Herausforderungen des Schulalltags lösungsorientiert und verantwortungsbewusst zu meistern und innerhalb von Teams selbstwirksam zu handeln. Damit sind sie gut vorbereitet auf gesellschaftliche Veränderungen sowie den technologischen Fortschritt und können den pädagogischen Anforderungen gerecht werden, Bildung für alle zugänglich zu machen.

Einen weiteren feierlichen Höhepunkt stellt die akademische Feier am 28. Januar 2026 für die 52 Anwärterinnen und Anwärter VD 824 dar, die erstmals in den Räumen des Studienseminars stattfindet. In einem würdigen, bewusst kleinen Rahmen – mit den Anwärterinnen und Anwärtern, dem Fachleiterkollegium sowie einer Vertretung der Aufsichts- und Dienstleistungsdirektion – erhalten die Anwärterinnen und Anwärter VD 824 ihre Zeugnisse zum Zweiten Staatsexamen und werden perspektivisch die Grundschulen im Ausbildungsbezirk und darüber hinaus verstärken.

In ihrer Abschlussrede blickt Seminarleiterin Frau Conrad – begleitet von passenden Musikstücken – auf den individuellen Weg des Lernens der Anwärterinnen und Anwärter zurück: von den ersten Schritten des Lebens über das Lesen- und Schreibenlernen bis hin zum Vorbereitungsdienst als großem Meilenstein.

Mit großer Wertschätzung dankt der örtliche Personalrat der Anwärterinnen und Anwärter der Seminarleitung, den Fachleitungen und den Verwaltungskräften des Studienseminars als ihre Begleiterinnen und Begleiter auf dem Weg zur positiven Bildung der Zukunft.

Gemeinsam mit den erweiterten Seminarleitungen Christina Stegemann, Carsten Simonis und Christina Kipp beglückwünscht Frau Conrad die Absolventinnen und Absolventen zu ihrem Erfolg und leitet schließlich zur Zeugnisvergabe des bestandenen Zweiten Staatsexamens über.

Während die 52 neuen Lehrkräfte damit bereit sind, die Grundschulen der Region mit Kompetenz, Haltung und Herz mitzugestalten – befinden sich die 55 am 15.Januar vereidigten Anwärterinnen und Anwärter in der Intensivphase, werden mit den rechtlichen Grundlagen und konkreten Tipps für die ersten Schulwochen gewappnet und in den ersten Ausbildungsveranstaltungen #wertvoll und wirksam für die grundlegende Arbeit mit ihren Lerngruppen in ihren Grundschulen vorbereitet.