Newsletter des Pädagogischen Landesinstituts
- | PL-Newsletter 2015-04
Sprachförderung und Inklusion - Unterstützungsangebote des Pädagogischen Landesinstituts 2-2015
Sprachförderung und Inklusion sind zentrale Themen der aktuellen Bildungslandschaft. Fortbildungs-, Beratungs- und weitere Angebote des PL in den beiden genannten Bereichen finden Sie daher übersichtlich zusammengefasst in den beiden aktuellen Broschüren für das erste Schulhalbjahr.Weiterlesen - | PL-Newsletter 2015-04
Konstituierende Sitzung des Fachbeirats des Pädagogischen Landesinstituts
Wie im Errichtungserlass des Pädagogischen Landesinstituts (PL) vereinbart, hat das Bildungsministerium einen Fachbeirat des PL einberufen, der am 8. September zu einer ersten konstituierenden Sitzung zusammentraf. Der Beirat besteht aus zehn Mitgliedern sowie vier Stellvertretungen. Den Vorsitz hat Staatssekretär Hans Beckmann. Der Beirat wird ein- bis zweimal im Jahr tagen. Seine Hauptaufgabe besteht in der strategischen und…Weiterlesen - | PL-Newsletter 2015-04
Einladung zu Veranstaltungen des PL
Unsere Fortbildungsangebote finden Sie im Internetportal Fortbildung-Online. Auf ausgewählte Veranstaltungen möchten wir Sie in diesem Newsletter hinweisen.Weiterlesen - | PL-Newsletter 2015-04
Ausbau von Lernplattformen für den Unterricht – Befragung von Lehrkräften der weiterführenden Schulen, Sek. I
Mit Blick auf die zunehmende Bedeutung digitaler Medien im Unterricht möchte das Pädagogische Landesinstitut die Nutzung von Lernplattformen in der Schule weiterentwickeln. Dabei bitten wir Sie um Ihre Mithilfe.Weiterlesen - | PL-Newsletter 2015-04
Stellenanzeigen, Mitarbeit im PL
Aktuell suchen wir Förderschul- sowie Grundschullehrkräfte. Details und aktuelle Stellenanzeigen finden Sie immer unter: http://bildung-rp.de/pl/stellenanzeigen.htmlWeiterlesen - | PL-Newsletter 2015-03
Aktuelle PL-Informationen im Überblick
In den PL-Informationen veröffentlichen wir Ergebnisse, die von uns gemeinsam mit Lehrerinnen und Lehrern aller Schularten und weiteren Expertinnen und Experten für Lehrkräfte erarbeitet und auf der Grundlage der aktuellen pädagogischen oder fachdidaktischen Diskussion als Handreichungen für den Unterricht oder die Schulentwicklung aufbereitet wurden. Eine kurze Übersicht über die in diesem Jahr erschienenen Handreichungen aus den…Weiterlesen - | PL-Newsletter 2015-03
Rheinland-Pfälzische Gespräche zur Pädagogik in Trier - Wie ticken Schülerinnen und Schüler? Die vielfältigen Lebenswelten von jungen Menschen
Wie sehen die vielfältigen Lebenswelten von Jugendlichen aus und wie begegnen die unterschiedlichen Gruppen ihren Interessen und Themen in der Schule? Wie sieht Schule als Teil eines Netzes von Entwicklungsräumen von Schülerinnen und Schülern aus? Welche herausfordernden Aufgaben kommen Lehrkräften dabei zu?Weiterlesen - | PL-Newsletter 2015-03
Praxis-Projekte-Profile - Hauptsache Wahlpflichtfach: Über 200 Lehrkräfte besuchen Fachtagung des Pädagogischen Landesinstituts in Schifferstadt
Freundliche Schülerscouts hießen am 10. Juni 2015 im Rahmen der Fachtagung "Praxis-Projekte-Profile - Hauptsache Wahlpflichtfach" des Pädagogischen Landesinstituts die über 200 Lehrkräfte in der Realschule plus mit FOS in Schifferstadt willkommen. Die Begrüßung der Teilnehmenden der Fortbildungsveranstaltung durch PL-Direktorin Dr. Birgit Pikowsky erfolgte in der sommerlich geschmückten Aula. Anschließend besuchten die Lehrkräfte ihre…Weiterlesen - | PL-Newsletter 2015-03
Mit Medien grenzübergreifend lernen in der Großregion - eTwinning-Kontaktseminar in Saarburg
Das grenzübergreifende Lernen mit digitalen Medien stand im Mittelpunkt eines zweitägigen eTwinning-Kontaktseminar Mitte Juni am PL in Saarburg. Rund 40 Kolleginnen und Kollegen aus Luxemburg, Frankreich und Deutschland trafen sich, um in die Projektarbeit mit eTwinning einzusteigen, wobei der inhaltliche Fokus auf der "Bildung für nachhaltige Entwicklung" lag. Die Arbeit in Projekten mit fächerübergreifendem Schwerpunkt verändert das…Weiterlesen - | PL-Newsletter 2015-03
Positive Bilanz: Deutsch-polnisches Comenius-Regio-Projekt KuUL - „Konfliktsituationen im Schulalltag und Unterstützungsformen für Lehrer“ trägt Früchte
Unter der Federführung der ADD haben die Pädagoginnen und Pädagogen der IGS Pellenz gemeinsam mit Schulpsychologinnen und Schulpsychologen des Pädagogischen Landesinstitutes in den letzten beiden Jahren neue hilfreiche Strategien zum Umgang mit Konfliktsituationen erprobt und das schuleigene Konzept zur Gewaltprävention weiterentwickelt. Bereichernd wirkten dabei die gegenseitigen Besuche mit den polnischen Projektpartnern.Weiterlesen
