Geschichte zu unterrichten bedeutet, Schülerinnen und Schüler dazu zu befähigen, historisches Bewusstsein zu bilden. Indem Schülerinnen und Schüler auf der Grundlage ihrer historischen Kenntnisse Leerstellen füllen, beantworten sie beispielsweise eigenständig historische Fragen, zeigen weiterhin Fragwürdiges auf und deuten die Vergangenheit.
Unter Zuhilfenahme historischer Denkoperationen entwicklen Schülerinnen und Schüler sich damit zu kritisch denkenden, gattungskompetenten Erwachsenen, die sich komptetent in der Gegegnwart und ihrer Geschichtskultur bewegen können.