Videotutorials zum CBT-Verfahren

Wie funktioniert der computerbasierte Test?

Das Zentrum für empirische pädagogische Forschung (zepf) bietet für VERA3 im Fach Mathematik die Durchführung in Form eines computerbasierten Tests (CBT) an. Hierbei werden die Aufgaben von den Schülerinnen und Schülern nicht mehr auf Papier bearbeitet, sondern am schulischen Computer, Laptop, Tablet oder iPad gelöst.

Das zepf hat unter dem Link: vera3-videos.projekt-vera.de neben Informationen zum Verfahren auch kurze Videos bereitgestellt, die Ihnen zeigen, wie das Verfahren aus den unterschiedlichen Perspektiven funktioniert. Folgende Punkte im Umgang mit dem Testportal werden in den Videos thematisiert:

1. Einblick in die Lehrkraftübersicht 
2. Informationen rund um die Zugangscodes
3. Hinweise zum CBT-Verfahren für Schülerinnen und Schüler
4. Hilfe bei Problemen während der Testung

Auf der Materialseite im VERA3-Portal des zepf sind zudem ab dem 15.03.2023 herunterladbar:

• die CBT Checkliste mit sinnvollen Tipps zur Vorbereitung der Durchführung als CBT
• das CBT-Manual als ausführliche Dokumentation zum Umgang mit dem CBT-Portal als Lehrkraft

Bitte beachten Sie die folgenden Voraussetzungen der computerbasierten Testung, sofern Sie daran interessiert sind, in diesem Jahr an der computerbasierten Testung teilzunehmen:

• ein Computer, Laptop oder Tablet (iPad, etc.) pro Schülerin bzw. Schüler plus einen Computer für die Lehrkraft
• aktuelle Browser, nicht älter als 12 Monate (z.B. Chrome, Firefox, Edge, Safari).
• Internetverbindung, die allen Schülerinnen und Schülern ein gleichzeitiges, problemloses Surfen ermöglicht

Zum „Reinschnuppern“ steht Ihnen außerdem ein Demo-Account zur Verfügung. Mit dem  Zugangscode „MADEMO22“ können Sie unter der Seite vera3-cbt.de im Vorfeld der Testsitzungen prüfen, ob auf den Endgeräten Ihrer Schülerinnen und Schüler die Teilnahme im CBT-Format funktioniert.

Tipp: Sollte die Anzahl der zur Verfügung stehenden Geräte nicht ausreichen, um die Testsitzung im CBT-Format gemeinsam in der Stufe bzw. im Klassenverband zu organisieren, ist es auch möglich die Testsitzungen zeitlich gestaffelt zu organisieren. Falls eine Lerngruppe für die Testteilnahme in zwei Gruppen aufgeteilt werden muss, ist es wichtig, dass die administrierende Lehrkraft die Testsitzung erst dann beendet, wenn alle Schülerinnen und Schüler dieser Lerngruppe die Testsitzung durchlaufen haben.