Die zentrale Aufgabe ist die Stärkung der mathematischen Basis- und Kernkompetenzen der Lernenden mit dem Ziel der Reduktion des Anteils derer, die die Mindeststandards nicht erreichen. Aber was sind genau mathematische Basis- und Kernkompetenzen? 

Von Klasse eins an baut der Stoff im Mathematikunterricht stark aufeinander auf. Wer als Lernender einmal den Faden verliert, hat es schwerer als in anderen Fächern, wieder Anschluss zu finden. In diesem Sinne sind Basiskompetenzen diejenigen Kompetenzen in jeder Doppeljahrgangsstufe, die für schulisches Weiterlernen im Sinne eines durchgängigen Spiralcurriculums unabdingbar sind. 

Kernkompetenzen hingegen sind Kompetenzen am Ende der Schullaufbahn, die für Ausbildung und gesellschaftliche Teilhabe unverzichtbar sind. Die Kernkompetenzen sind funktional in dem Sinne, das Lernende diese flexibel in komplexeren Situationen zum Modellieren und Problemlösen aktivieren können.

Quelle: www.dzlm.de/startchancen