Der Weiterbildungskurs orientiert sich inhaltlich am Lehrplan Physik, der ab dem Schuljahr 2027/28 verbindlich gilt, und berücksichtigt fachdidaktische, methodische und sicherheitsrelevante Aspekte des Physikunterrichts in der Sekundarstufe I. Die Themenfelder des Lehrplans Physik werden mit den Modulen vollständig abgedeckt.
Der Kurs richtet sich dabei stark an den Materialien, die bereits jetzt auf dem Bildungsportal für den Physikunterricht in der Sekundarstufe 1 zur Verfügung stehen und im Zuge der Lehrplaneinführung ab 2027 angepasst bzw. erweitert werden. Dadurch ergeben sich viele Synergieeffekte für den späteren unterrichtlichen Einsatz. Ebenfalls können die für die Weiterbildung erarbeiteten Materialien und Inhalte des Moodle-Kurses, der die Fortbildung begleitet, für den späteren Unterricht genutzt werden.
Jedes Modul verbindet neben der Einführung der Lehrkräfte in die Themenfelder des Lehrplans aus der Perspektive der Lernenden, die fachliche Vertiefung mit fachdidaktischer Reflexion sowie praktische Experimentierkompetenz. Sicherheitsaspekte im naturwissenschaftlichen Unterricht sind integraler Bestandteil aller Module.
Ziele des Kurses ist es, die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer zu befähigen,
- durchgängig einen schülerinnen- und schülerzentrierten, sowie fachlich fundierten und praxisnahen Physikunterricht in der Sekundarstufe 1 anzubieten,
- Physikunterricht differenziert, gendersensibel und heterogenitätsoffen zu gestalten,
- Lernende in Physik ihren Fähigkeiten entsprechend zu fördern,
- die sprachlichen Herausforderungen des Faches für Schülerinnen und Schüler erkennen und in der Unterrichtsplanung zu berücksichtigen,
- die verschiedenen Darstellungsformen in Physik zielgruppengerecht einzusetzen und diese zu variieren,
- Medien zielgerichtet einzusetzen und Querschnittsthemen adäquat im Fachunterricht einzubinden.
Grundlage der Weiterbildung sind die Kriterien wirksamen Unterrichts (Stichworte: Sicht-/Tiefenstrukturen, Scaffolding, Einbindung von Forschungsergebnissen, evidenzbasierte Unterrichtsplanung).
Hinweis für Förderschullehrkräfte: Spezifische sonderpädagogische Förderschwerpunkte werden in der Weiterbildung nicht vertieft, können aber eigenverantwortlich auf Basis der vermittelten Materialien und Methoden individuell an die Lernbedarfe der Schülerinnen und Schüler angepasst werden.
Die Präsenzveranstaltungen werden durch Online-Phasen (Blended Learning) ergänzt. Die Teilnehmenden führen über den gesamten Lehrgang ein E-Portfolio. Vertiefende Aufgaben, die der Metareflexion und der intensiveren Beschäftigung mit den oben genannten Punkten dienen, werden selbstständig bearbeitet und von Tutorinnen und Tutoren begleitet.