Schulkultur

Selbstorganisiertes Lernen in den Klassenstufen 5 und 6 und 11 und 12 im Rahmen "Schule der Zukunft"

Individuell, vielfältig, intrinsisch, motiviert – Montessori Pädagogik weitergedacht

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→ Steckbrief: Maria-Montessori-Schule Bad Dürkheim

Herzenskreis - Empathie ist lernbar: Das Bensberger-Mediations-Modell für Gewaltprävention

Lernhaus BBS 1 LIVE: Agile Bildung erleben

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→ Steckbrief: Berufsbildende Schule 1 Mainz

FreiDay - KOM-Unterricht (Kommunikations- und Methodenlernen)

Musik lernen durch Musik machen - Bläserklasse | S.T.A.R.K. fürs Leben – ein Konzept für das personalisierte Lernen

Kommunikation stärken, Verantwortung teilen

Jahrgangsgemischtes Lernen

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→ Steckbrief: Georg-Meistermann-Grundschule Wittlich

Lern(T)raum LEBEN

Umgang mit Heterogenität

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Umgang mit Heterogenität

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Umgang mit Heterogenität

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FreiDay – ein neues Lernformat

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Schülerfirma (Kiosk-AG)

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Lernen in sinnstiftenden Zusammenhängen (LisZy)

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Kooperation im Kollegium | Wertschätzung und Stärkenorientierung

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Der Raum als dritter Pädagoge

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Pädagogischer Schulbau: Die Bedeutung des Raumkonzeptes | Schule als Lebensfeld

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Tiergestützte Pädagogik

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Gemeinsam Schule und Unterricht entwickeln | Inklusive Pädagogik | Teamstrukturen

Inklusive Schule

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Optimierte schulische Information

Demokratische Beteiligungsmöglichkeiten

Offenes Lernen in erweiterten Lernräumen

Arbeiten in Jahrgangsteams

Inklusive Schulkultur entwickeln mit einem ganzheitlichen Konzept