Lernstanderhebung: Stärken und Talente entdecken – Zugewanderte Schülerinnen und Schüler individuell fördern

Das Verfahren 2P Potenzial und Perspektive ist ein computergestütztes Analyseinstrumentarium zur Erfassung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen an allgemeinbildenden sowie beruflichen Schulen. Es wurde ursprünglich für Jugendliche mit keinen bzw. geringen Deutschkenntnissen ab dem Alter von 10 Jahren entwickelt, die seit 2015/16 vermehrt in das deutsche Schulsystem aufgenommen wurden.

Das Verfahren wurde seit Januar 2016 von der MTO GmbH Tübingen im Auftrag des Ministeriums für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg wissenschaftlich entwickelt und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung sowie vom Europäischen Sozialfonds finanziert. Die Einführung in Rheinland-Pfalz startete ab Februar 2017. Ab 2018 steht dieses Verfahren allen interessierten Schulen des Landes zur Verfügung.

Kurzbeschreibung

Ziel war es, den Lehrkräften ein Instrument an die Hand zu geben, mit dem sie effektiv, gezielt und ressourcenschonend zu einer Einschätzung der Potenziale der Jugendlichen kommen und diesen Perspektiven aufzeigen konnten. Mit 2P wurde Lehrkräften an allgemeinbildenden sowie beruflichen Schulen eine frühzeitige Erkennung der fachlichen, überfachlichen und berufsbezogenen Kompetenzen ihrer Schülerinnen und Schüler ermöglicht, um diese individuell zu beurteilen und zu fördern. Die Kompetenzen werden mittels onlinebasierter, standardisierter Tests, die ca. 45 Minuten dauern, erfasst. Die Ergebnisse der Tests werden automatisch ermittelt und übersichtlich dargestellt. Dies vermindert den Zeitaufwand für Lehrerinnen und Lehrer.

Das Verfahren arbeitet kultur-sensibel und mit spracharmen Aufgabenstellungen und kann durch die Möglichkeiten wiederholter Testungen den Entwicklungsprozess der Jugendlichen sichtbar machen.

Interessierte Schulen erhalten weitere Informationen in der "Kurzvorstellung“. Und hier geht’s zu „2P plus“.