Mit dem Schuljahr 2024/2025 wurden die Regelungen für die landesweite Förderung von Gedenkstättenfahrten und von regional-/lokalhistorischen bzw. weiteren gedenkkulturellen Vorhaben von Schulen im Sinne der Planbarkeit und Mittelbereitstellung angepasst. Für Anträge gibt es eine Stichtagsregelung.

Unter dem Motto "Zeit zu reden, Zeit zu handeln" geben 17 neue Kurzfilme Einblicke in die Demokratiebildung und das Engagement im Courage-Netzwerk. In den von der Landeskoordination Berlin beauftragten Videos geht es um aktuelle politische Themen, Erinnerungskultur und kunstpädagogische Methoden.

Das jüdisch-muslimisches Bildungswerk Maimonides bietet Pädagoginnen und Pädagogen spezielle Lernkarten an, die anschaulich und spielerisch jüdische und islamische Tradition miteinander vergleichen.

Das Chawwerusch Theater Herxheim bietet mit seinem Stück "Lauf Rad, lauf — Wie eine kleine Idee die Welt veränderte" ein bewegendes theaterpädagogisches Stück für Schulklassen der Grund- und Orientierungsstufe.

Projekt:Kultur der Neumeyer Stiftung fördert innovative, richtungsweisende, alternative und außergewöhnliche Bildungskonzepte in den Jahrgangsstufen 7 bis 10.

Eine neue Handreichung zur Förderung von Akzeptanz und Inklusion geschlechtlicher Vielfalt in Schulen Rheinland-Pfalz bietet konkrete Anregungen für den Schulalltag und sensibilisiert für die Bedürfnisse von trans*, inter* und nicht-binären Personen.

"Kornett statt Knarre" - Ein Konzert zum Thema Gesellschaft, Toleranz und demokratische Resilienz des Landespolizeiorchesters mit großem Jazzensemble für Klassenstufen 7 bis 10. Diese Veranstaltung vermittelt wichtige Erkenntnisse über Herausforderungen, Chancen und die transformative Kraft der Musik.

Im Rahmen des Deutschen Schulpreises werden diesjährig Schulen ausgezeichnet die Demokratie leben!

Was macht gute Demokratiebildung aus? Dieser Frage ist die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung im Rahmen des Kompetenznetzwerks „Demokratiebildung im Jugendalter“ nachgegangen und hat gemeinsam mit Jugendlichen, der schulischen und außerschulischen Praxis, Vertreterinnen und Vertretern aus Politik und Wissenschaft Qualitätskriterien für gute kooperative Demokratiebildung im Jugendalter entwickelt.

Mit Beginn des Schuljahrs 24/25 ist die Handreichung „Demokratiebildung an berufsbildenden Schulen“ erschienen, die unter Federführung des Pädagogischen Landesinstituts zusammengestellt wurde und den Abschluss eines gleichnamigen Projekts bildet, an dem sieben Berufsbildende Schulen in Rheinland-Pfalz teilnahmen.