Netzwerktreffen 'Schulen holen sich die Evaluation zurück!'
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Das Netzwerk "Qualitätsentwicklung, Feedback und Interne Evaluation" richtet sich an Personen in Schulen aller Schularten, die dort mit Fragen der internen Evaluation, des Feedbacks oder der datengestützten Schulentwicklung befasst sind oder die sich für diese Themen interessieren. Wir als Pädagogisches Landesinstitut (PL) möchten uns mit den Praktikerinnen und Praktikern aus Schulen zu aktuellen Fragen und über Neuerungen im Themenfeld austauschen. Ausdrücklich möchten wir mit diesem Netzwerk dazu beitragen, dass Schulen und Lehrkräfte datengestützte Verfahren wieder mehr zu ihrer eigenen Sache machen, anstatt diese als Pflicht oder Belastung anzusehen (vgl. Eikenbusch 2017).
Die Netzwerktreffen bieten den Schulen einerseits fachliche Impulse; andererseits besteht auch die Möglichkeit, eigene Themen einzubringen und sich dazu den Rat und die Expertise anderer Schulen des Netzwerks oder des Evaluationsteams des Pädagogischen Landesinstituts einzuholen.
Save the date: 4. Netzwerktreffen am 15. April 2026
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Das 4. Netzwerktreffen "Qualitätsentwicklung, Feedback und Interne Evaluation" findet am 15. April 2026 von 14-17 Uhr statt.
Eine Anmeldung ist bereits möglich. Weitere Informationen finden sie am Ende der Seite.
Die InES-Netzwerktreffen werden auch als Wahlpflichtveranstaltung für die verpflichtende Fortbildung neuer Schulleiterinnen und Schulleiter aus den Handlungsfeldern Unterrichtsentwicklung und Organisationsentwicklung anerkannt.
Infos zu den bisher stattgefundenen Treffen des Netzwerks
Am 09. Dezember 2025 fand das dritte Netzwerktreffen "Qualitätsentwicklung, Feedback und Interne Evaluation" mit insgesamt 20 Teilnehmenden aller Schularten als BigBlueButton-Meeting statt. Das finale Programm können Sie hier nochmals einsehen.
Im ersten Input berichteten Anne-Kathrin Meeth und Carolin Speder von der internen Evaluation ihrer jahrgangsgemischen Klasse an der Grundschule Georg-Meistermann in Wittlich. Sie stellten die Arbeit in der jahrgangsgemischten Klasse vor und erläuterten die Gründe für die Durchführung einer internen Evaluation. Anschließend erläuterten sie den Teilnehmenden das Vorgehen im Hinblick auf die Durchführung der Evaluation mit dem Befragunsportal InES online sowie der Auswertung und Interpretation der Daten. In ihrem Ausblick zeigten Frau Meeth und Frau Speder auf, wie aktuell kleine 'Evaluationsmomente' in den Schulalltag integriert werden.
Dr. Benedikt Descourvières von BBS Boppard stellte im zweiten Input den Fragebogen zu demokratischen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern vor, den seine Schule gemeinsam mit dem Zentrum für Lehrerbildung an der Uni Mainz entwickelt hat. Er ging auf die Gründe ein, die die Schule zur Erstellung dieses Frageboens bewogen haben und erläuterte seine Entstehung in einem partizipativen Verfahren, in dem auch die Schülerinnen und Schüler der Schule aktiv einbezogen wurden. Darüber hinaus gab Herr Dr. Descourvières zahlreiche Einblicke in die Nutzung des Fragebogens im Schul- und Unterrichtsalltag. Der Fragebogen ist jeweils in unseren Befragungsportalen EVA Klasse und EVA Schule verfügbar.
Im dritten Input von Marek Becker von der Grundschule Herxheim wurde erstmals im Rahmen unserer Fortbildung über Lernstandserhebungen in Rheinland-Pfalz berichtet, an denen sich unser Bundesland als Bestandteil der Gesamtstrategie zum Bildungsmonitoring der Kultusministerkonferenz (KMK) beteiligt. Herr Becker ging zunächst grundsätzlich auf das Verfahren VERA3 ein und berichtete darüber, wie diese Lernstandserhebungen bisher an der Grundschule Herxheim rezipiert wurden. Anschließend standen Handlungsschritte für die Praxis im Hinblick auf die Nutzung der Rückmeldungen aus VERA3 im Zentrum seines Beitrages, die bei den Teilnehmenden großes Interesse hervorriefen.
Nach einer kurzen Pause hatten die Teilnehmenden dann die Möglichkeit, sich in Break-Out-Rooms über die Erfahrungen mit Feedback- und Evaluationsprozessen an ihren Schulen auszutaschen.
Dirk Groß vom Pädagogischen Landesinstitut informierte die Teilnehmenden nach dieser Austauschphase über einige Neuerungen in den Befragungsportalen EVA Klasse und EVA Schule sowie die Fortbildungen des InES-Teams im ersten Halbjahr 2026, in dem auch erstmals eine Fortbildung zu unserem Chatbot Evaluela auf den Programm steht.
Mit Hilfe des Umfrage-Tool der fobizz-Plattform wurden die Teilnehmenden zum Abschluss um eine Rückmeldung gebeten, was sie aus dem Treffen mitnehmen und welche Verbesserungsvorschläge sie haben.
Das zweite Netzwerktreffen "Interne Evaluation und Feedback" fand am 20. Mai 2025 mit insgesamt 13 Teilnehmenden fast aller Schularten als BigBlueButton-Meeting statt. Das finale Programm können Sie hier nochmals einsehen.
Im ersten Input stellten Vera Laubenthal und Thorsten Kaiser von der Grundschule St. Georg in Polch die interne Evaluation des schulischen Schutzkonzepts vor. Sie zeigten auf, wie die Befragung mit dem Portal EVA Schule vorbereitet, durchgeführt und ausgewertet wurde. Anschließend legten sie dar, wie mit den Ergenbissen weitergearbeitet und welche Schlussfolgerungen daraus abgeleitet wurden. Abschließend schilderten Frau Laubenthal und Herr Kaiser ihre Erfahrungen mit EVA Schule und erläuterten Vor- und Nachteile im Hinblick auf die durchgeführte Evaluation des schulischen Schultzkonzepts.
Der zweite Input von Dr. Michael Frings vom Sebastian-Münster-Gymnasium in Ingelheim beschäftigte sich mit dem Thema Schulleiterfeedback. Herr Dr. Frings berichtete, wie er regelmäßgig sein Kollegium mit dem Befragunsportal InES online zu seinem Schulleitungshandeln befragt. Er ging unter anderem darauf ein, welche Fragestellungen er nutzt und welche Konsequenzen er aus den Antworten der Lehrkräfte ableitet.
Im dritten Input ging Sascha Lesum von der Realschule plus Neustadt/Wied auf seine Erfahrungen mit Schülerbefragungen über das Tool EVA Klasse ein. Er zeigte den Teilnehmenden, wie mit Hilfe von EVA Klasse schnell und intuitiv ein Fragebogen erstellt werden kann. Darüber hinaus erläuterte er an zwei Beispielen (Befragung einer 5. und einer 6. Klasse) seine konkreten Erfahrungen mit der Interpretation der Ergebnisse und betonte die Wichtigkeit, mit den Schülerinnen und Schülern in einen Dialog über die Ergebnisse einzutreten.
Nach einer kurzen Pause hatten die Teilnehmenden dann die Möglichkeit, sich in Break-Out-Rooms über die Erfahrungen mit Feedback- und Evaluationsprozessen an ihren Schulen auszutaschen. Judith Bohnacker vom Pädagogischen Landesinstitut informierte die Teilnehmenden zudem über ein neues Produkt des InES-Teams, den Chatbot Evaluela. Mit Hilfe des Umfrage-Tool der fobizz-Plattform wurden die Teilnehmenden zum Abschluss befragt, was sie aus dem Treffen mitnehmen und welche Verbesserungsvorschläge sie haben.
Das erste Netzwerktreffen "Interne Evaluation und Feedback" fand am 03. Dezember 2024 mit insgesamt 15 Teilnehmenden als BigBlueButton-Meeting statt. Das finale Programm können Sie hier nochmals einsehen.
Im ersten Input stellte Judith Bohnacker von der IGS Kandel eine Selbstevaluation ihres eigenen Unterrichts mittels des Befragungsportal EVA Klasse vor. Sie zeigte auf, wie sich im Verlauf des Prozesses ihr Blick auf das Thema Evaluation verändert hat und wie sie weitere Lehrkräfte überzeugen konnte, ähnliche Feedback- bzw. Evaluationsprojekte anzugehen. Anschließend berichtete der Schulleiter der GS Siebeldingen, Sebastian Dörr, von seinen Erfahrungen mit der Nutzung der Portale EVA Klasse und EVA Schule. Konkret ging er auf die Erfahrungen ein, die er bei Befragungen von Lehrkräften zum seinem eigenen Schulleitungshandeln, von Schülerinnen und Schülern zum Unterricht und von Eltern zur Zusammenarbeit mit der Schule gewonnen hat.
Im zweiten Teil berichtete Johannes Miethner vom InES-Team des Pädagogischen Landesinstituts über Nutzungspotenzziale der Lernstandserhebungen VERA und KERMIT. Unter anderem ging er auf die 'Drei-Schritt-Methode der Datensichtung' ein, die auch auf andere Kontexte der Nutzung von Evaluationsdaten übertragbar ist. Abschließend stellte Dirk Groß, ebenfalls vom InES-Team des Pädagogischen Landesinstituts, die Nutzung eines sogenannten 'Logischen Modells' vor, das bei einer internen Evaluation am Ketteler-Kolleg in Mainz als Element der Planung und Steuerungs des Evaluationsprozesses zur Anwendung kommt.
Mit Hilfe des Umfrage-Tool der fobizz-Plattform wurden die Teilnehmenden zum Abschluss befragt, was sie aus dem Treffen mitnehmen und welche Verbesserungsvorschläge sie haben. Die insgesamt ermutigenden Rückmeldungen fließen in die Planung des nächsten Netzwerktreffens am 20.05.25 ebenso ein, wie einige interessante Hinweise zur Optimierung des Formats.
Anmeldung zu den InES-Netzwerktreffen
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