Bildung für nachhaltige Entwicklung für und in der Schulleitung
Angesichts globaler Herausforderungen ist Nachhaltigkeit Teil der qualitativ hochwertigen Bildung geworden. Schulleitungen als zentrale Akteure der Schulentwicklung kommt eine Schlüsselrolle bei der Ausrichtung von Schulen auf Nachhaltigkeit und der umfassenden Verankerung von BNE als Whole School Approach (WSA) zu (zum Whole School Approach lesen Sie hier mehr). Sie stehen der Herausforderung gegenüber, die Schulgemeinschaft für BNE zu gewinnen, die erforderlichen strukturellen Voraussetzungen zur Umsetzung eines WSA zu schaffen, den partizipativen Prozess zu organisieren und mit Akteuren auf lokaler Ebene für die Vernetzung der Schule innerhalb der Bildungslandschaft zu sorgen.
Um Schulleitungen in ihrer Rolle im Prozess der an Nachhaltigkeit orientierten Schulentwicklung zu stärken, werden im ersten Schulhalbjahr 2025/2026 zwei Fortbildungen für Schulleitungen angeboten. Die erste fand mit großem Erfolg bereits am 10. September unter dem Titel "Bildung für nachhaltige Entwicklung als Schulleitungsaufgabe" online statt.
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Nachlese: Fortbildung "Bildung für nachhaltige Entwicklung – ein zukunftsorientiertes Konzept für Schulentwicklung" (Dezember 2025, Mainz)
In der Fortbildung für Schulleitungen "Bildung für nachhaltige Entwicklung – ein zukunftsorientiertes Konzept für Schulentwicklung" am 9. Dezember 2025 in Mainz wurde die ganzheitliche Ausrichtung von Schulen auf nachhaltige Entwicklung in den Blick genommen. In der Präsenzveranstaltung folgten Schulleitungen – zum Teil in Tandems mit der jeweiligen BNE-Koordination – den Fragestellungen "Wie kann die Entwicklung eines schuleigenen Whole School Approchs (WSA) gelingen? Welche Handlungsfelder und Maßnahmen passen zur eigenen Schule?"
Ein Impuls zur Gestaltung einer ganzheitlich nachhaltigen Schulentwicklung von Birgit Fink, Landeskoordination BNE/Globales Lernen am Pädagogischen Landesinstitut Rheinland-Pfalz, hilfreiche Praxisberichte aus Grundschule und Gymnasium und der Einsatz des WSA Navigators von EDUSTAIN, vorgestellt von der Entwicklerin Ulrike Stroh, boten den Teilnehmenden Anregungen für Entwicklungsschritte an ihrer Schule. Anhand des WSA Navigators, bestehend aus zahlreichen Übersichtskarten zu sieben Handlungsfeldern (Unterricht & Lernräume, Ausstattung & Bewirtschaftung, Schulmanagement etc.) nahmen die Teilnehmenden die Nachhaltigkeit ihrer Schule unter die Lupe, bestimmten strategische Ziele und erarbeiteten eine Roadmap zum schuleigenen Whole School Approach.
Austauschmöglichkeiten im Veranstaltungsverlauf boten den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Gelegenheit, Austauschpartner zur gleichen schulischen Schwerpunktsetzung zu gewinnen. Mit hilfreichen Hinweisen zum Handlungsfeld Schulverpflegung unterstützte zudem Doris Fey von Fachzentrum Ernährung des Dienstleistungszentrums Ländlicher Raum (DLR) Rheinland-Pfalz.
Aus der rundum gelungenen Fortbildung nahmen die Teilnehmenden zahlreiche Impulse und konkrete Ansätze für die Umsetzung des Whole School Approachs an ihrer Schule mit.
Einführung in BNE – Verankerung in Schule
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Einen schnellen informativen Blick auf BNE ermöglichen zwei Videos auf dem Bildungsportal RLP (Schulcampus):
- Einführung in Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
- Was ist der Orientierungsrahmen Globale Entwicklung?
Studie: Whole School Approach stark gewünscht, mehr strukturelles Handeln gefragt
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Regelmäßig wird im Rahmen eines Monitorings wissenschaftlich untersucht, wie gut BNE bereits in den unterschiedlichen Bildungsbereichen verankert ist. Eine nationale Schulleitungsstudie zu BNE und dem Whole School Approach kommt zu dem Schluss: Schulleitungen, die die Führungsebene an Schulen bilden, spielen eine zentrale Rolle für eine gelingende BNE. [mehr] (Umfangreiche Informationen zum Whole School Approach lesen Sie hier bei uns auf dieser Seite hier.)
Bildung für nachhaltige Entwicklung curricular verankern
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Diese umfassende PL-Information stellt eine Orientierung zur Umsetzung und Anwendung von BNE in Lehrplänen und schulinternen Curricula sowie zur Einbindung im Unterricht dar. Sie richtet sich sowohl an Mitglieder von Lehrplankommissionen und schulischen Fachkonferenzen als auch an Akteurinnen und Akteure der Lehrkräfteausbildung und gibt zugleich Lehrkräften Orientierung, wenn es darum geht, die für alle Schulen und Unterrichtsfächer in Rheinland-Pfalz verpflichtende Querschnittsaufgabe BNE in schulinterne Arbeitspläne zu integrieren.
- Download PL-Information 3/2021 (PDF, 50 Seiten, gut 7 MB)