Anspruchsgrundlage für eine Integrationshilfe findet sich in den Leistungen zur Teilhabe an Bildung nach § 112 SGB IX, der über § 35a Abs. 3 SGB VIII auch für Kinder und Jugendliche anwendbar ist, die seelisch behindert oder von seelischer Behinderung bedroht sind. Daher ist § 35a SGB VIII i.V.m § 112 Abs. 1 Satz 1 Nr. 1 SGB IX Rechtsgrundlage für eine Schulassistenz für junge Menschen mit (drohender) seelischer Behinderung (als Leistung der Kinder- und Jugendhilfe), während § 112 Abs. 1 Satz 1 Nr. 1 SGB IX die Rechtsgrundlage eine Schulassistenz für junge Menschen mit geistiger und körperlicher Behinderung (als Leistung der Eingliederunghilfe) ist.

Somit liegt die Zuständigkeit für Kinder mit (drohender) seelischer Behinderung beim Jugendamt in dessen Bereich die sorgeberechtigten Elternteile mit ihrem Kind wohnen und für Kinder mit einer geistigen Behinderung oder einer Körperbehinderung in der Regel bei dem Sozialhilfeträger, in dessen Bereich das Kind wohnt.

Für die Gewährung von Integrationshilfen sind in RLP die örtlichen Jugend- und Sozialämter zuständig.

Die Leistungen zur Teilhabe an Bildung durch Integrationshilfen, als nachrangige Leistung nach § 10 Abs. 1 SGB VIII bzw. § 91 SGB IX gestaltet, liegen außerhalb des Kernbereichs der pädagogischen Arbeit und sind einzelfallbezogene Hilfen.

Es handelt sich um einen Individualansprch, der unabhängig davon besteht, ob ein sonderpädagogischer Förderbedarf vorliegt oder nicht. Integrationshilfe kann bei Kindern und Jugendlichen gewährt werden, die durch das Vorliegen einer Behinderung in ihrer Teilhabe eingeschränkt sind, und bezieht sich nicht nur auf den schulischen Bereich.